Об этом расскажет Иноземцева Екатерина, нейрологопед, специалист по социальной реабилитации и эрготерапии.
Способность говорить – ключевая функция, обеспечивающая полноценное существование человека. Первые три года жизни критически важны для становления речи.
Если в этот период не создать стимулирующую среду, то исправить упущения в дальнейшем будет намного сложнее.
С физиологической точки зрения, речь – это сложный двигательный процесс, основанный на скоординированной работе речевых мышц, включая мышцы гортани и дыхательной системы.Чувствительность и тонус мышц, участвующих в артикуляции, формируются уже в первый год жизни, в рамках триады «глотание-жевание-речь».
Глотание – это комплекс слаженных движений, обеспечивающих перемещение пищи из ротовой полости в желудок через пищевод.
Глотательный рефлекс является врожденным. Новорожденный обладает развитым механизмом глотания, который в первые месяцы жизни называют инфантильным. В акте глотания участвуют 22 мышцы челюстно-лицевой, подъязычной области и глотки.
С появлением зубов сосание постепенно уступает место жеванию, и тип глотания меняется на соматический. При соматическом глотании язык находится в передней части твердого неба и проталкивает пищу в гортань. При инфантильном глотании кончик языка располагается между зубами. Если переход к соматическому глотанию не происходит вовремя, это может привести к межзубному произношению звуков.
Жевательный акт также играет важную роль в развитии двигательной стороны речи. При жевании твердой пищи происходит работа щечных мышц, подталкивающих пищевой комок к корню языка, что создает внутрищечное давление. Данное давление необходимо для произнесения согласных звуков (например, Б, П). Работа челюстей при измельчении пищи влияет на формирование прикуса. Увлечение родителей мягкой пищей может привести к недостаточной тренировке артикуляционных мышц, снижению их тонуса и, как следствие, к дизартрии и ротовому дыханию, что негативно сказывается на развитии мозга.
Важно обучать ребенка жеванию уже в период введения прикорма. Усложнение текстуры пищи способствует развитию мышечного тонуса и формированию кинетической составляющей речи.Таким образом, развитие глотания и жевания оказывает влияние на становление речи, профилактику речевых нарушений и формирование психической активности ребенка.
На осмотре детей 1 года жизни логопед может оценить эти навыки и тонус артикуляционной мускулатуры у детей первого года жизни и определить направления работы по предотвращению речевых проблем.
Именно поэтому, начиная с момента введения прикорма, важно постепенно знакомить ребенка с различными текстурами и консистенциями пищи. Сначала это могут быть пюре, затем мягкие протертые продукты, и, наконец, небольшие кусочки, которые ребенок может жевать. Важно поощрять ребенка к активному участию в процессе еды, позволяя ему самостоятельно брать кусочки пищи и исследовать их.
Предлагая ребенку разнообразную пищу, мы не только обеспечиваем его организм необходимыми питательными веществами, но и стимулируем развитие речевого аппарата. Жевание твердой пищи требует активной работы мышц челюсти, языка и щек, что способствует укреплению и развитию этих мышц. Это, в свою очередь, положительно влияет на формирование звукопроизношения.
Родителям следует помнить, что каждый ребенок развивается в своем темпе. Не стоит сравнивать своего малыша с другими детьми и переживать, если он не сразу осваивает навыки жевания. Важно поддерживать ребенка, предлагать ему разнообразную пищу и создавать благоприятную обстановку во время еды. В случае возникновения каких-либо сомнений или проблем, всегда можно обратиться к специалисту – логопеду или педиатру.
Регулярные консультации с логопедом, начиная с первого года жизни ребенка, помогут своевременно выявить возможные нарушения в развитии речи и принять необходимые меры.
Логопед сможет оценить состояние артикуляционного аппарата, навыки глотания и жевания, а также дать рекомендации по развитию речи и профилактике речевых нарушений.
Ранняя диагностика и своевременная коррекция речевых проблем – залог успешного развития ребенка.