Расскажем подробно о методе, его суть и значение в развитии детей (Иноземцева Екатерина, междисциплинарный специалист по социальной реабилитации и эрготерапии, нейрологопед;
Саидова Румия, нейропсихолог, поведенческий терапевт).Мозжечковая стимуляция с балансировочной доской — это эффективный нейрокоррекционный метод, который все чаще используется в работе с детьми. Его суть заключается в целенаправленной тренировке мозжечка через специальные упражнения на баланс.
Стимулируя этот важный отдел мозга, мы можем значительно улучшить не только координацию, но и когнитивные способности, речь и общее поведение ребенка.Метод особенно актуален для детей с особыми образовательными потребностями, такими как задержка психического и речевого развития (ЗПР, ЗПРР), cиндром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), расстройства аутистического спектра (РАС), алалия и общее недоразвитие речи, дислексия и дисграфия, а также детский церебральный паралич (ДЦП).
Что такое мозжечковая стимуляция и в чем ее суть?Метод мозжечковой стимуляции был разработан американским педагогом Фрэнком Бильгоу еще в 1960-х годах. Основная идея в том, что мозжечок отвечает не только за координацию движений, равновесие и мышечный тонус, но и напрямую участвует в регуляции внимания, эмоций и даже в развитии высших психических функций, таких как речь, память и мышление.Работа на балансировочной доске создает условия, при которых ребенок вынужден постоянно удерживать равновесие. Эта синхронная работа тела и мозга активизирует проприоцептивную систему (ощущение своего тела в пространстве), что в свою очередь стимулирует межполушарное взаимодействие. Таким образом улучшается связь между мозжечком и лобными долями, что напрямую влияет на качество обучения и речи.
Простыми словами, тренируя тело, мы «прокачиваем» мозг.
Какие улучшения дает этот метод?Регулярные занятия по этой методике дают комплексный положительный эффект:· Речь и коммуникация:
Значительно расширяется словарный запас, улучшается разборчивость речи, а также нормализуются ее темп и ритм.
· Внимание и память:
Повышается концентрация, устойчивость и объем внимания, а также улучшаются все виды памяти.
· Навыки обучения:
Развиваются способности к чтению, письму и математике, улучшаются анализ и синтез информации.
· Психомоторика и поведение: Развивается координация движений и крупная моторика, одновременно нормализуется эмоционально-волевая сфера и снижается гиперактивность.
Как проходят занятия: комплект и упражненияДля занятий используется балансировочный комплекс, который обычно включает в себя:· Балансировочную доску (балансир): Основной элемент для тренировки равновесия.
· Набор разновесных мешочков с крупой: Для отработки бросков, ловли и развития координации.
· Кинезиологические мячи и мяч-маятник: Используются для усложнения двигательных задач.
· Напольные и настенные мишени: Для развития зрительно-моторной координации и точности.
· Стойку с мишенями-целями: Многофункциональный элемент для разнообразных упражнений.Последовательность освоения:
Программа занятий строится по нарастающей сложности — от простых статических поз к более сложным двигательным задачам с предметами.
1. Начальный этап (освоение доски): Ребенка учат безопасно залезать на доску и слезать с нее, стоять на ней, не теряя равновесие, а также сидеть на доске в позе «по-турецки». Обычно эти упражнения можно начинать с 3-4 лет.
2. Синхронизация движений и речи (основной этап): Когда удержание равновесия перестает быть сверхзадачей, к упражнениям добавляются речевые и когнитивные элементы. Например:
· Стоя на доске, ребенок ловит мешочек с крупой и при этом проговаривает стишок или делит слово на слоги.
· Находясь на балансире, ребенок перебрасывает мяч педагогу и называет буквы алфавита или считает.
· Выполняется бросок мешочка в цветную мишень с проговариванием задания, например: «Попади в желтый круг».
Организация занятийДля достижения устойчивого результата важно придерживаться следующих правил:· Регулярность: Занятия обычно проводятся 3-4 раза в неделю.
· Дозирование: Продолжительность одного занятия — от 20 до 40 минут, что зависит от возраста и уровня подготовки ребенка.
· Безопасность: Перед началом занятий следует убедиться в отсутствии противопоказаний, к которым относятся эпилепсия и органические поражения головного мозга. Все занятия проводятся под строгим контролем специалиста для безопасности и максимальной эффективности.
· Комплексный подход: Для наилучших результатов занятия мозжечковой стимуляцией следует сочетать с традиционными методами коррекции у логопеда, дефектолога или психолога.
Важные противопоказанияКатегорически запрещено проводить занятия при:· Эпилепсии или наличии судорожной активности на ЭЭГ.
· Тяжелых психических расстройствах (психозах), онкологии и острых заболеваниях.
· Рекомендуемый возраст для начала — от 3-4 лет. При эпилепсии метод противопоказан.
· Важно: Перед началом курса обязательна очная консультация невролога для исключения противопоказаний.Занятия с детьми по мозжечковой стимуляции проходят по адресу:
г. Москва, ул. Большая Академическая,д.22 Б «Семейный центр диагностики и развития детей и молодежи» Благотворительного фонда Екатерины Иноземцевой.
Консультация и диагностика по тел. 89265723436.
