В Правительстве подписано постановление, позволяющее родителям детей с инвалидностью накапливать дополнительные оплачиваемые выходные дни и однократно объединять их до 24 дней подряд в течение календарного года.

Новый порядок начнет действовать с 1 сентября 2023 года. Он позволит родителям выбрать:

• • использовать такие дни в течение месяца;
• • суммировать дни и взять единовременно до 24 дополнительных оплачиваемых выходных подряд.
• • Для того чтобы взять накопленные выходные, сотрудник должен согласовать с работодателем даты и подать заявление в отдел кадров.

Сейчас родителям для ухода за ребенком с инвалидностью предоставляются четыре дополнительных оплачиваемых выходных дня каждый месяц. Их можно взять подряд либо разделить в течение месяца. При этом выходные дни, не использованные в текущем месяце, не суммируются и не переносятся на следующий месяц.

Уважаемые родители, в рамках подготовки материалов для Комиссии при Президенте Российской Федерации по делам инвалидов АНО «Агентство стратегических инициатив по продвижению новых проектов» проводит опрос с целью мониторинга результатов обновленной процедуры получения статуса инвалидности.

Просим ответить Вас на ряд вопросов о своем опыте прохождения медико-социальной экспертизы.
Опрос по ссылке: https://forms.yandex.ru/u/6405f42a2530c200866b3b16/ 

Перезагрузка для взрослых в рамках благотворительного творческого мастер-класса «Создание картины на холсте»

24 марта 2023 года на базе ТЦСО Арбат филиал «Тверской» состоялся творческий мастер — класс по арт-терапии «Создание картины на холсте по В. Вангогу «Подсолнухи» для взрослых. 

Тема картины взята неспроста, для создания картины было использовано 5 цветов краски (красный, синий, желтый, чёрный и белый). 

Расскажем про влияние арт-терапии на психоэмоциональное состояние человека и как занятия помогают «перезагрузится».

Арт-терапия представляет собой совокупность психокоррекционных методик, имеющих различия и особенности, определяющиеся как жанровой принадлежностью к определенному виду искусства, так и направленностью, технологией психокоррекционного лечебного применения. 

Арт-терапия основана на использовании визуальной и пластической экспрессии, что особенно актуально в ситуации неспособности человека выразить с помощью слов собственное эмоциональное состояние.

Арт-терапия является совокупностью методик, построенных на применении разных видов искусства в своеобразной символической форме и позволяющих с помощью стимулирования художественно-творческих (креативных) проявлений ребенка с проблемами осуществить коррекцию нарушений психосоматических, психоэмоциональных процессов и отклонений в личностном развитии.

Сущность арт-терапии по мнению ученых заключается в гармонизации личностного развития посредством самовыражения и самопознания в продуктах творчества. Создаваемые личностью продукты способствуют налаживанию конструктивных взаимоотношений с окружающими.

Механизмы коррекционного воздействия арт-терапии многообразны. С помощью искусства в особой символической форме происходит реконструкция травмирующей ситуации, ее разрешение посредством переструктурирования, в основе чего лежат творческие способности личности.

Целями арт-терапии являются следующие:

• 1. При работе над рисунками, скульптурами и т.д. происходит выброс негативных эмоций и напряжения, что является и социально приемлемым выходом и агрессии.
• 2. Посредством зрительных образов разрешаются неосознаваемые внутренние конфликты.
• 3. Проявление в невербальных средствах мыслей и чувств личности.
• 4. Развитие чувства внутреннего контроля, экспериментирование с кинестетическими и зрительными ощущениями.

Кроме того, арт-терапия направлена на развитие познавательных и созидательных навыков, способствует повышению самооценки, нормализации эмоционального состояния. В психологии арт-терапия представлена пассивными и активными формами. При пассивной форме личность является потребителем картин, книг, музыкальных произведений, созданных другими людьми. Активная форма направлена на создание самим клиентом продуктов творчества.

В настоящее время применяются всевозможные варианты применения метода арт-терапии:

• — использование уже существующих произведений искусства посредством их анализа и интерпретации участниками;
• — побуждение личности к самостоятельному творческому процессу;
• — самостоятельное творчество на основе использования уже существующих произведений искусства.

Арт-терапия служит источником активизации положительных эмоций, снятию напряженности, повышению самооценки. Эмоциональная заинтересованность создает предпосылки для эффективного коррекционного воздействия. Поскольку ведущая цель арт-терапии заключается в самовыражении и самопознании личности через искусство, важнейшим принципом метода служит одобрительное принятие продуктов творческой изобразительной деятельности независимо от формы, качества и представленного содержания.

При использовании арт-терапии в форме рисунка существуют возрастные ограничения, поскольку до 6 летнего возраста происходит формирование символической деятельности дошкольников, детьми только начинают осваиваться материалы и способы изображений. В данном возрасте изобразительная деятельность служит в качестве игрового экспериментирования и не является формой коррекции.

В соответствии с характером и продуктом творческой деятельности существуют такие виды арт-терапии, как рисуночная, библиотерапия, музыкотерапия, хореотерапия, драмтерапия и т.д.

На нашем благотворительном мероприятии взрослые после работы смогли не только перезагрузится но и создать самостоятельно произведение искусства! 

В мероприятии приняли участие 15 взрослых на благотворительной основе. 

Каждый участник мероприятия внёс вклад в развитие фонда и стал участником наших социальных программ — проектов, направленных на социокультурное развитие семей, воспитывающих детей с инвалидностью и ОВЗ. 

Благодарим Управление социальной защиты населения ЦАО г. Москвы за поддержку социальных программ и проектов Благотворительного фонда Екатерины Иноземцевой и предоставление возможности создавать артпространство и инклюзию для семей с детьми с инвалидностью.

Вместе мы можем сделать многое! 

15 сентября 2022 года в специализированном центре занятости «Моя карьера» Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы состоялся «Фестиваль возможностей для молодежи с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья».

Москвичи, нуждающиеся в особой поддержке и заботе, познакомились с программами трудовой, психологической и творческой реабилитации, абилитации и смогли к ним подключиться. Благотворительный фонд Екатерины Иноземцевой  поделился о возможностях и мероприятиях которые реализуются для людей с инвалидностью 18+, а также семей с детьми с инвалидностью на базе центра по адресу: г. Москва, ул. Б. Академическая, д. 22 Б.

В рамках практического занятия под руководством нашего специалиста арттерапевта, художника Анна Элконина состоялся творческий мастер-класс по арт-терапии, в котором приняли участие 20 человек. 
Мероприятия Фестиваля организованы командой #Москвадобрыйгород 

На заметку: В центре «Моя карьера» все услуги оказывают бесплатно. Получить консультацию карьерного эксперта можно по предварительной записи в личном кабинете на сайте www.mos.ru. 

Тренинги и групповые консультации проводятся в очном и дистанционном формате. 

Найти инструкцию по получению государственной услуги по сопровождаемому трудоустройству онлайн

Подробно о проектах фонда

22 июля 2022 года в Общественной палате РФ состоялся круглый стол на тему «Особенности информирования и консультирования ребенка-инвалида и членов его семьи по вопросам адаптивной физической культуры и адаптивного спорта» при поддержке Уполномоченного при Президенте Российской Федерации по правам ребенка Марии Львовой-Беловой.

Модератор – Чуприков Роман Александрович, советник отдела по обеспечению деятельности Уполномоченного при Президенте Российской Федерации по правам ребенка. В работе круглого стола приняли участие руководители ведомств Министерства спорта РФ, Министерства труда и социальной защиты РФ из более 20 регионов России, а также руководители СОНКО, общественных организаций родителей детей с инвалидностью и молодых инвалидов.На заседании были рассмотрены важные темы по развитию адаптивной физической культуры и спорта для детей и молодежи с инвалидностью и информированием родителей о мероприятиях по данному направлению.

В рамках круглого стола Иноземцева Екатерина, руководитель проекта «Межрегиональный проект по аэродинамической гимнастике детей с ДЦП и другими двигательными нарушениями «Летай со мной», вице-президент БФ Екатерины Иноземцевой, член КС при ОНФ по делам инвалидов выступила по данной проблематике, а также поделилась результатами психофизического развития детей с диагнозом ДЦП по пилотном проекту ОНФ «Летай со мной», который реализован при поддержке Фонда президентских грантов. Перспективами проекта стали создание нового адаптивного направления в спорте, а также проект предоставил возможностью детям интегрировать в адаптивный спорт «ПОДА-аэротруба», подробнее по данному вопросу рассказал Вадим Ниязов, главный тренер Сборной России по парашютному спорту. Екатерина озвучила основные предложения в резолюцию круглого стола:

Предложить государственным органам власти, общественным и частным организациям при разработке планов и программ развития адаптивной физической культуры и спорта для людей с инвалидностью:

1.1. Руководствоваться Планом мероприятий по созданию условий для занятий физической культурой и спортом инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, включая детей-инвалидов до 2030 года, утвержденного Министром спорта Российской Федерации О.В. Матыциным, Министром труда и социальной защиты Российской Федерации А.О. Котяковым на основании поручений Президента Российской Федерации от 31 декабря 2020 года Правительству Российской Федерации по реализации мер:

• — обеспечение доступности объектов спорта для лиц с ограниченными возможностями здоровья, инвалидов и сопровождающих лиц;
• — разработка актуальных научно-обоснованных методик физического воспитания и адаптивных спортивных программ для инвалидов;
• — создание условий для систематических занятий физической культурой и спортом в специализированных и инклюзивных образовательных учреждениях в каждом регионе России;
• — разработка нормативных правовых документов, улучшающих условия работы отделений и групп для детей-инвалидов в детско-юношеских спортивных школах и адаптивных детско-юношеских спортивных школах;
• — разработка мер по кадровому обеспечению физкультурно-спортивной работы среди лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов.

1.2. Активно содействовать реализации одной из главных стратегических целей развития адаптивной физической культуры и спорта, а именно — сделать доступными для инвалидов все объекты инфраструктуры, включая транспорт, как в местах проведения тренировочных мероприятий и соревнований, в том числе аэродинамические комплексы, которые внесены реестр спортивных сооружений, так и в среде жизнедеятельности маломобильных групп населения в целом. Особое внимание уделить формированию доступной среды для инвалидов, испытывающих трудности в передвижении (опорников, колясочников, слабовидящих и тотально слепых, глухих), комфортному пребыванию лиц с интеллектуальными нарушениями.

1.3. Добиться того, чтобы к 2023 году число людей с инвалидностью, занимающихся адаптивной физической культурой и спортом, возросло с 5% до, как минимум, 10% от общего числа инвалидов России в целом и ее отдельных регионов и муниципальных образований (с учетом отсутствия медицинских противопоказаний к занятиям адаптивной физической культурой и спортом) что потребует соответствующего расширения материальной базы, контингента тренеров, инструкторов-методистов, и государственного финансирования и др.

1.4. Создание Региональных центров адаптивных видов спорта в каждом регионе с возможностью доступной среды и оборудованных современными условиями инфраструктуры с использованием современных инновационных технологий.Полный перечень предложений составленный совместно с регионами, где реализован проект «Летай со мной» направлен в Аппарат Уполномоченного при Президенте Российской Федерации по правам ребенка Марии Львовой-Беловой.

В заседании круглого стола также приняли участие: 

Оксана Гавриловна Струкова, заместитель руководителя ФГБУ ФБ МСЭ Минтруда России по качеству осуществления медико-социальной экспертизы – врач по медико-социальной экспертизе;​

Элеонора Исраиловна Мирзаян, руководитель Центра методического обеспечения и контроля формирования ИПРА и ПРП ФГБУ ФБ МСЭ Минтруда России – врач по медико-социальной экспертизе.

Виктор Евгеньевич Червяков, заместитель начальника Отдела развития адаптивной физической культуры и спорта Департамента развития физической культуры и массового спорта Министерство физической культуры и спорта 

Олег Станиславович Возняк, начальник Управления развития студенческого и адаптивного спорта ФГБУ «Федеральный центр подготовки спортивного резерва».

Марина Вячеславовна Анисимова, заместитель директора ФГБУ «Федеральный центр организационно-методического обеспечения физического воспитания»

Евсеев Сергей Петрович, заведующий кафедрой теории и методики адаптивной физической культуры ФГБОУ ВО «Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья им. П.Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург

Михаил Петрович Вторушин, директор БУ «Центр адаптивного спорта Югры».

Екатерина Михайловна Иноземцева, вице-президент БФ Екатерины Иноземцевой, член КС ОНФ по делам инвалидов, член рабочей группы нацпроекта «Ростуризма»

Антон Андреевич Политов, руководитель проектов Федерации адаптивного хоккея Антон Политов 

Татьяна Леонидовна Шарова, методист детского центра физической реабилитации и спорта «Гросско»

Наталья Георгиевна Кутепова, председатель регионального отделения ВОРДИ Челябинской области ВОРДИ.

Анастасия Сергеевна Любимова, старший инструктор-методист по АФК краевого государственное бюджетное учреждение «Спортивно-адаптивная школа Паралимпийского резерва».