Приглашаем семьи с детьми на наши творческие мастер-классы в семейную мастерскую.

В ноябре творческие новогодние мастер-классы:

15 ноября Творческие мастер-классы «Новогодние шары»

запись по ссылке

29 ноября Творческие мастер-классы «Новогодние чашки»

запись по ссылке

Проект социальный маркет Плейс «Добрая Москва» реализуется при поддержке @dtsznmos (Департамент добрых дел)

Коллеги, добрый день!

Кто желает на бесплатной основе получить новые знания и обменяться опытом в сфере комплексной социальной реабилитации детей с инвалидностью в рамках коррекционно — педагогической работы с детьми.

Запись в проект: «Точка роста для специалистов психолого-педагогического и коррекционного звена, а также родителей детей с инвалидностью: постуральный менеджмент и коммуникативные возможности в процессе обучения детей с тяжелыми двигательными и ментальными нарушениями» по ссылке: https://docs.google.com/forms/d/1BvTkisNjnDz485whrjpAm14jl-s_N0Qbn2nfkY59l2g/edit

Сайт проекта: tochkarosta-bf.ru

Уже завтра 25 октября 2023 года в 19:00 — 20:30
состоится семинар-практикум «Игротерапия, как способ психотерапии и развития эмоционально-личностной сферы детей».

Приглашаем специалистов и педагогов на семинар.

Подключится можно по ссылке:
https://tochkarosta-bf.ru/igroterapiya-kak-sposob-psihoterapii-i-razvitiya-emotsionalno-lichnostnoy-sfery-detey

PIN-код для регистрации 4106
Номер конференции
085160
Подключиться по SIP
sip:085160@sip.ktalk.host
Лектор:
Иванова Клавдия Владиславовна
Детский психолог, сертифицированный игровой терапевт, Член Ассоциации игровых терапевтов, специалист по развитию эмоционального интеллекта детей от 2,6 до 10 лет

Мероприятие бесплатно.

Мероприятие организовано Благотворительным фондом Екатерины Иноземцевой в рамках проекта «Точка роста» при поддержке Благотворительного фонда «ВТБ-страна».

Партнер мероприятия: АНО ДПО Постулат

Приглашаем 1 июня провести время с детьми в атмосферной обстановке на крыше кинотеатра «Рассвет»

Начало в 16:00.

Интерактивный праздник для детей от Благотворительного Фонда Екатерины Иноземцевой. «Приключение в Африке» на крыше районного центра «Рассвет».

В программе: Шоу мыльных пузырей. Игры и актерское мастерство «ВАУ- театр» для детей. Арт-терапия «Приключение в Африке» Создание Зебры и Льва руками детей (рисование ладошками).

Возраст детей: 3+

Ждём вас на крыше!!!

Адрес: г. Москва ул. улица Зои и Александра Космодемьянских, 23, 3 этаж (крыша). Лифт и Доступная среда.

@club184355175 (Место встречи Рассвет)

Запись по телефону: +7 905 516-11-08 (вацап), указать имя детей и возраст.

19 мая 2023 года состоялись комплексные коррекционно-развивающие занятия с детьми с инвалидностью, в том числе с детьми — сиротами, воспитанниками социального центра при Департаменте труда и социальной защиты населения города Москвы.

Занятие было организовано с инструментами арт-терапии и альтернативных средств коммуникации, включало в себя несколько форматов и различных методов декоративно-прикладного искусства. Дети познакомились с миром животных Африки, создали с помощью специальной техники рисунки животных, а также проведены занятия по коммуникации в игровой форме.

Данный формат занятий специально составлен специалистами фонда по коррекционно-педагогическому и психолого-педагогическому направлению и носит коррекционно-развивающий характер.

Информационная справка о методах и целях арт-терапии для детей.

Арт-терапия (от англ. art — «искусство» + терапия) — направление в психотерапии и психологической коррекции, основанное на применении для терапии искусства и творчества. 

Метод арт-терапии в коррекционной работе позволяет получить позитивные результаты: Обеспечивает эффективное эмоциональное реагирование, придает ему (даже в случае агрессивного проявления) социально приемлемые, допустимые формы. 

Облегчает процесс коммуникации для замкнутых, стеснительных или слабоориентированных на общение детей с ограниченными возможностями. Дает возможность невербального контакта (опосредованного продуктом арт-терапии), способствует преодолению коммуникативных барьеров и психологических защит. 

Создает благоприятные условия для развития произвольности и способности к саморегуляции. Оказывает дополнительное влияние на осознание ребенком своих чувств, переживаний и эмоциональных состояний, создает предпосылки для регуляции эмоциональных состояний и реакций. Существенно повышает личностную ценность, содействует формированию позитивной «Я-концепции» и повышению уверенности в себе за счет социального признания ценности продукта, созданного ребенком с ОВЗ. 

Цель арт-терапии не создать объект искусства, а работать с собственным Я, с внутренним миром человека. 

Она фокусируется не на результате, а на процессе. Вот почему не обязательно иметь творческие навыки, чтобы пойти на арт-терапию или стать педагогом-психологом, практикующим эту технику в своей работе.

Результат освоения основной образовательной программы детьми с ОВЗ — «введение ребенка в культуру». 

В этом случае социализация ребенка будет зависеть от так называемых «жизненных компетенций», сформированных в процессе обучения и в процессе деятельности во время занятий. 

Иноземцева Екатерина, вице — президент фонда, специалист по коррекции, поделилась: «На наших занятиях Арт-терапии дети учатся работать в группе, коммуникации, приобретают навыки самостоятельности и мы стараемся составить программу занятий так, чтобы детям было интересно и желание создавать своими руками инструментами творчества, у детей развивается моторика, логика, мышление и пространственные отношения, а также они познают мир. На наших занятиях занимаются не только воспитывающиеся в семьях, но и дети — сироты из социального центра и они с радостью посещают занятия».

Компетенции рассматриваются как потенциальные, психологические новообразования: знания, представления, программы (алгоритмы) действий, системы ценностей и отношений, которые затем выявляются в компетентностях как личностных характеристиках. 

Овладеть компетенциями — значит стать полноценным членом общества, уметь брать ответственность за собственные действия и проявлять интерес к учебе. 

Компетенции имеют комплексный состав: когнитивные — знания, которые усваивают дети; деятельностные — умения и навыки, которые ребенок может применить на практике; рефлексивные — трансформация новых знаний в умения.

С какими проблемами можно работать с помощью арт-терапии? 

Повышение самооценки и уверенности в своих силах. Снижение уровня стресса. Преодоление депрессивных состояний и тревожных расстройств. Преодоление возрастных кризисов. Решение семейных конфликтов. Повышение навыков коммуникации. Самопознание (процессы, помогающие лучше понять свои жизненные цели, желания). Проработка психологических травм. Преодоление фобий. 

Принципы интерпретации в арт-терапии 

Принцип детализации. мы обращаем внимание на каждую деталь в арт-терапевтическом процессе: сочетаемость цветов, линии, детали. 

Понимание контекста. Разбор внутренних и внешних факторов: степень психологической защиты, мировоззрение ребенка. Важность феноменологического исследования. Внимание направлено на телесные ощущения — что человек проживает во время арт-терапии. 

Признание многозначности (содержательной поливалентности) образов — исследуем работу, которая происходит во время арт-терапевтической сессии. 

Чувства, ощущения, эмоции, воспоминания, которые возникают у ребенка. Вскрытие проблемного психологического материала с одновременным вниманием к внутренним ресурсам автора — важно показать человеку, каким потенциалом он обладает. «В арт-терапии нет понятия „правильно“ и „неправильно“. Здесь не важно уметь рисовать. Важно только то, как человек проживает свои эмоции во время сеанса, как он передает их в своей работе». 

Этапы арт-терапии 

Подготовительный этап. Если вы работаете с ребенком с ОВЗ, важно встретиться с родителями, проговорить методы, которые вы будете использовать. 

Основной этап — работа с ребенком. 

Формирование системы психотерапевтических отношений и начало изобразительной деятельности малыша. 

Укрепление и развитие психотерапевтических отношений и наиболее продуктивная изобразительная деятельность. Какие краски, карандаши, пластилин или другие материалы хочет использовать ребенок? Предоставьте ему выбор. Завершающий этап (терминация). 

Мероприятие организовано фондом в рамках коррекционно-развивающей помощи детям с инвалидностью на благотворительной основе.

Расходные материалы и оборудование, использованное в рамках занятий приобретается за счет средств пожертвований в фонд.

Группа раннего развития – это лучшее решение для тех родителей, которые хотят, чтобы дети выросли умными и добрыми людьми.

Приводите своих ребят на занятия, и с этой задачей удастся справиться на «Отлично»!
Для чего нужна группа раннего развития детей? Социальное общение и развивающие игры заложат великолепный фундамент личностного развития! Именно для этого и создана группа.

Развивающие занятия — раннее развитие воспитательно — образовательной деятельности по пяти образовательным областям:

Социально – коммуникативное развитие;

• • Речевое развитие;
• • Познавательное развитие;
• • Художественно – эстетическое развитие;
• • Физическое развитие.

В программу входит:

запуск речи, коммуникация, игры, арт-терапия (рисование красками, пескотерапия, лепка, пальчиковый театр), моторика и гимнастика

Занятия проходят: среда и пятница с 12:00

Записаться по телефону: +7 926 572-34-36

Старт занятий с 22 мая по записи.

Игротерапия — это психотерапевтический метод, основанный на принципах динамики психического развития и направленный на облегчение эмоционального стресса с помощью разнообразных выразительных и дающих пищу воображению игровых материалов, как у взрослых, так и у детей.

Игра для ребенка — это одна из форм самотерапии, благодаря которой могут быть отреагированы различные конфликты и проблемы.

ИГРОВОЙ ПОДХОД К ЗАНЯТИЯМ

В процессе занятий ребенок решает игровую задачу вместе с дружелюбными героями, которые реагируют на его действия. Такой игровой подход помогает заинтересовать ребенка и проводить занятия более эффективно.

Занятия проходят каждый четверг и воскресенье в 16.00

Записаться по телефону: +7 926 572-34-36

Следующие занятия с 14 мая по записи.

Перезагрузка для взрослых в рамках благотворительного творческого мастер-класса «Создание картины на холсте»

24 марта 2023 года на базе ТЦСО Арбат филиал «Тверской» состоялся творческий мастер — класс по арт-терапии «Создание картины на холсте по В. Вангогу «Подсолнухи» для взрослых. 

Тема картины взята неспроста, для создания картины было использовано 5 цветов краски (красный, синий, желтый, чёрный и белый). 

Расскажем про влияние арт-терапии на психоэмоциональное состояние человека и как занятия помогают «перезагрузится».

Арт-терапия представляет собой совокупность психокоррекционных методик, имеющих различия и особенности, определяющиеся как жанровой принадлежностью к определенному виду искусства, так и направленностью, технологией психокоррекционного лечебного применения. 

Арт-терапия основана на использовании визуальной и пластической экспрессии, что особенно актуально в ситуации неспособности человека выразить с помощью слов собственное эмоциональное состояние.

Арт-терапия является совокупностью методик, построенных на применении разных видов искусства в своеобразной символической форме и позволяющих с помощью стимулирования художественно-творческих (креативных) проявлений ребенка с проблемами осуществить коррекцию нарушений психосоматических, психоэмоциональных процессов и отклонений в личностном развитии.

Сущность арт-терапии по мнению ученых заключается в гармонизации личностного развития посредством самовыражения и самопознания в продуктах творчества. Создаваемые личностью продукты способствуют налаживанию конструктивных взаимоотношений с окружающими.

Механизмы коррекционного воздействия арт-терапии многообразны. С помощью искусства в особой символической форме происходит реконструкция травмирующей ситуации, ее разрешение посредством переструктурирования, в основе чего лежат творческие способности личности.

Целями арт-терапии являются следующие:

• 1. При работе над рисунками, скульптурами и т.д. происходит выброс негативных эмоций и напряжения, что является и социально приемлемым выходом и агрессии.
• 2. Посредством зрительных образов разрешаются неосознаваемые внутренние конфликты.
• 3. Проявление в невербальных средствах мыслей и чувств личности.
• 4. Развитие чувства внутреннего контроля, экспериментирование с кинестетическими и зрительными ощущениями.

Кроме того, арт-терапия направлена на развитие познавательных и созидательных навыков, способствует повышению самооценки, нормализации эмоционального состояния. В психологии арт-терапия представлена пассивными и активными формами. При пассивной форме личность является потребителем картин, книг, музыкальных произведений, созданных другими людьми. Активная форма направлена на создание самим клиентом продуктов творчества.

В настоящее время применяются всевозможные варианты применения метода арт-терапии:

• — использование уже существующих произведений искусства посредством их анализа и интерпретации участниками;
• — побуждение личности к самостоятельному творческому процессу;
• — самостоятельное творчество на основе использования уже существующих произведений искусства.

Арт-терапия служит источником активизации положительных эмоций, снятию напряженности, повышению самооценки. Эмоциональная заинтересованность создает предпосылки для эффективного коррекционного воздействия. Поскольку ведущая цель арт-терапии заключается в самовыражении и самопознании личности через искусство, важнейшим принципом метода служит одобрительное принятие продуктов творческой изобразительной деятельности независимо от формы, качества и представленного содержания.

При использовании арт-терапии в форме рисунка существуют возрастные ограничения, поскольку до 6 летнего возраста происходит формирование символической деятельности дошкольников, детьми только начинают осваиваться материалы и способы изображений. В данном возрасте изобразительная деятельность служит в качестве игрового экспериментирования и не является формой коррекции.

В соответствии с характером и продуктом творческой деятельности существуют такие виды арт-терапии, как рисуночная, библиотерапия, музыкотерапия, хореотерапия, драмтерапия и т.д.

На нашем благотворительном мероприятии взрослые после работы смогли не только перезагрузится но и создать самостоятельно произведение искусства! 

В мероприятии приняли участие 15 взрослых на благотворительной основе. 

Каждый участник мероприятия внёс вклад в развитие фонда и стал участником наших социальных программ — проектов, направленных на социокультурное развитие семей, воспитывающих детей с инвалидностью и ОВЗ. 

Благодарим Управление социальной защиты населения ЦАО г. Москвы за поддержку социальных программ и проектов Благотворительного фонда Екатерины Иноземцевой и предоставление возможности создавать артпространство и инклюзию для семей с детьми с инвалидностью.

Вместе мы можем сделать многое! 

Дорогие друзья, 11 марта в 12:00 приглашаем вас на знакомство с новой методикой театрального мастерства Вау-театр для детей от 4-х лет. 

Авторский метод создания детского спектакля состоит из 16 театральных циклов, где вы можете познакомиться с различными направлениями театрального мастерства и стать участниками создания спектакля.

Руководитель направления: Наталья Запорожец.

За 100 минут дети с опытным режиссёром погружаются в театральную среду посредством 5 шагов

• — знакомство с направлением театра
• — речевая разминка
• — актёрское и пластическое мастерство
• — изготовление героев, реквизита,  декораций
• — репетиция и показ спектакля

Шестым шагом становится чаепитие с участниками, где мы рефлексируем по пройденному материалу и делимся впечатлениями. 

В субботу ждём вас на Вау-театр «Перчаточная кукла» Из цикла кукольного театра и поставим с участниками спектакль «Жил был слонёнок». До встречи в субботу! 

Запись обязательна по телефону: +7 915 242-33-33

Мероприятие организовано Благотворительный фонд Екатерины Иноземцевой 

Адрес места проведения: г. Москва, ул. Б. Академическая, д. 22 Б

Сменная обувь обязательно! 

Мероприятие благотворительное.

Арт-терапия, или терапия творчеством — это вид психотерапии. Вид психотерапевтического искусства. Методы арт-терапии может использовать каждый. Как дети, так и взрослые. Сегодня мы поговорим про детей.

В терапии творчеством мы используем разные техники, в ходе которых работаем с красками, играми, сказками, куклами, масками, глиной, дарами природы и т. д.

Грамотный и опытный арт-терапевт ищет точки влияния на психику своих маленьких клиентов, налаживает взаимодействие с окружающими, помогает в социальной адаптации, снижает психоэмоциональное напряжение и тревожность, активизирует психические процессы (мышление, речь, восприятие, внимание, воображение). И все это благодаря креативному процессу ребенка.

Как же это работает?

В процессе творчества ребенок гораздо ярче может проявить себя. Происходит прорыв так называемых «комплексов» на уровень сознания, переживание сопутствующих им «отрицательных» эмоций. Это очень важный процесс, особенно для детей, которые привыкли «сдерживать» эмоции. Процесс фантазии в творчестве значительно легче, чем более привычный для взрослых вариант вербализации (поговорить про чувства и эмоции словами через рот). Ребенок обучается «проговариванию» через свой креативный процесс и фантазию. Через работу, к примеру, с глиной и другими материалами.

На чем основана арт-терапия?

Техники арт-терапии базируются на убеждении, что внутреннее «Я» отражается в символических формах всякий раз, когда он спонтанно, не особенно задумываясь выполняет творческую деятельность. Об этом еще говорил известный психолог Карл Юнг.

С какими сложностями у ребенка можно придти на арт-терапию?

Арт-терапия прекрасно справляется со множеством запросов, такими как:

• замкнутость и тревожность;

• вспышки агрессии;

• детские страхи;

• гиперактивность.

Мария Маркушина, клинический психолог, психотерапевт, детский и подростковый патопсихолог, нейропсихолог, телесный и арт-терапевт (г. Москва) поделилась: «Сам арт-терапевтический процесс настроен очень тонко. В течение первых сессий специалист и ребенок устанавливают контакт. Маленький клиент может проверять своего «нового знакомого». Проверять его личные границы и стойкость. Как только этап проверки будет пройден, произойдет прорыв в общей динамике и работе. Каждый этап работы важен, и несет в себе глубокий смысл».

Арт-терапевт составляет индивидуальную программу для каждого ребенка. Программа будет зависеть от запроса и других индивидуальных факторов.

Иванова Клавдия, детский психолог, игротерапевт, поделилась: «Для того, чтобы отработать один запрос в среднем требуется не менее 5 сессий (встреч). Однако не стоит четко ориентироваться на эту цифру. Все случаи индивидуальны и неповторимы, как и сами клиенты- дети.

Детская психика довольно пластична. В силу возраста «маленького человека» она еще не успевает зачерстветь и обрасти глубокими установками. Если вы видите, что вашему ребенку требуется помощь — не бойтесь прибегнуть к ней». 

Арт-терапевтический процесс — процесс исследования. Он крайне интересен и уникален.

Записаться на диагностику и терапевтический курс можно по следующим контактам: 

+7 (926) 551-99-63 (вацап)

Запись на занятия по телефону:

+7 (910) 437-35-67 (ул. Б. Академическая, д. 22 Б)

+7 (916) 777-82-43 (ул. Дыбенко, д. 26, к.1)

+7 (926) 572-34-36 (ул. Малая Дмитровка, д. 29, стр. 1)

Занятия проходят по адресу: 

г. Москва, ул. Б. Академическая, д. 22 Б «Семейный центр диагностики и развития детей и молодёжи», 

ул. Дыбенко, д. 26, к. 1 «Центр «Счастливая семья».

ул. Малая Дмитровка, д. 29, стр. 1 «Центр «Счастливая семья».

Арт-терапия, это один из методов психологической работы, использующий возможности искусства для достижения положительных изменений в интеллектуальном, эмоциональном и личностном развитии ребёнка. Любой ребёнок способен выразить свои чувства и своё состояние в рисовании, музыке, движении. В процессе творческой деятельности создаётся атмосфера эмоциональной теплоты, происходит более глубокое понимание себя и своего внутреннего мира. И это важно, в первую очередь, для детей с ОВЗ. 

Одним из центральных звеньев в системе коррекции личности детей с ограниченными возможностями является работа по развитию эмоционально-волевой и познавательной сферы. Практическая работа с ребёнком на занятиях предполагает решение задач адаптации и социализации его на основе использования различных по направленности и содержанию методов развития и воспитания. 

Цель арт-терапии — лечение и коррекция искусством, изучение и овладение методиками для снятия внутреннего напряжения, агрессии, тревожности, стрессов и восстановление жизненного ресурса. 

В работе с детьми с ОВЗ выделяю следующие задачи:

• • Расширять эмоциональный опыт; 
• • Обучать новым приёмам рисования и развивать умение экспериментировать; 
• • Снижать импульсивность, тревогу, агрессию детей с ОВЗ; 
• • Снижать эмоциональное и мышечное напряжение; 
• • Развивать познавательные процессы.

Виды арт-терапии : 

• • музыка — это музыкотерапия; 
• • литература, книга — это библиотерапия; 
• • театр, образ — это имаготерапия; 
• • изобразительное искусство — это изотерапия; 
• • танец, движение — это кинезитерапия. 
• • песочная терапия. 

Контакты: +7 926 551-99-63, +7 499 399-35-04

E-mail: Bfkidsinozemtseva@yandex.ru 

+7 916 777-82-43

Арт-пространство+ 7 916 508-90-55, +7 929 910-41-12 Запись на мероприятия